Tous les enfants du monde s’éveillent à la vie par la découverte et l’apprentissage avant de pouvoir agir dans leurs vies d’adulte. Dans notre société, l’apprentissage passe par l’école, c’est une évidence établie. C’est un privilège dont ne bénéficie pas une majorité d’enfants du monde. Nombre d’entre eux ne vivent pas cette étape élémentaire de l’apprentissage, ils n’ont d’autres choix que de travailler dès qu’ils en deviennent capables. Il leur faut aider aux champs, veiller aux bêtes à l’alpage, mendier ou travailler pour soutenir leur famille. L’idéal de l’école reste un rêve inaccessible pour une majorité de familles du monde dont la priorité est survivre. Spontanément, tous les enfants du monde se tendent la main, jusqu’à ce que l’inégalité les sépare. L’enfant sans instruction devient un esclave du monde. L’enfant instruit deviendra son maître. Nous nous y refusons, pour l’un comme pour l’autre. Notre terre est un village où nos enfants, les enfants de nos enfants devront bâtir avec tous les enfants du monde, communiquer, se relier les uns aux autres afin de vivre harmonieusement.